-
17 июня 2026
В Центре нейропсихологии и коррекции речи «Здоровый ребёнок» новый специалист — АВА-терапевт Абрамова Дарья Дмитриевна.
В Центре нейропсихологии и коррекции речи «Здоровый ребёнок» начинает работу новый специалист — Абрамова Дарья Дмитриевна, АВА-терапевт.
К АВА-терапевту часто обращаются родители, когда ребёнку сложно выполнять инструкции, спокойно включаться в занятия, просить о помощи, общаться со взрослыми и сверстниками или адаптироваться к новым условиям. Иногда трудности проявляются через протесты, истерики, избегание заданий, резкие реакции на перемены или поведение, которое мешает обучению и повседневной жизни.
АВА-терапевт помогает не «подавлять» поведение, а разобраться, почему оно возникает, какую функцию выполняет для ребёнка и какой более понятный, безопасный и социально приемлемый способ можно сформировать вместо него.
С какими запросами работает специалист
Абрамова Дарья Дмитриевна помогает детям при трудностях, которые могут мешать развитию, обучению, общению и адаптации.
К специалисту можно обратиться, если у ребёнка есть:
- трудности выполнения инструкций;
- частые протесты, истерики, избегание заданий;
- сложности с коммуникацией и просьбами;
- трудности адаптации к занятиям, детскому саду, школе или новой среде;
- сложности в общении со взрослыми и сверстниками;
- проблемы с самостоятельностью и бытовыми навыками;
- трудности переключения между делами;
- поведение, которое мешает обучению и повседневной жизни;
- необходимость выстроить понятную систему поддержки дома и на занятиях.
Такие трудности могут проявляться по-разному. Один ребёнок не понимает, что от него хотят, другой понимает инструкцию, но сопротивляется выполнению. Кто-то не умеет попросить перерыв, помощь или желаемый предмет, поэтому начинает кричать, плакать, убегать или отказываться от взаимодействия. В работе АВА-терапевта важно увидеть не только само поведение, но и ситуацию, в которой оно возникает.
Как проходят занятия
Занятия выстраиваются постепенно и индивидуально. Специалист оценивает, какие навыки уже сформированы у ребёнка, что вызывает трудности, какие ситуации приводят к протесту или избеганию, как ребёнок просит, отказывается, переключается и взаимодействует с окружающими.
В работе используются современные поведенческие подходы, включая Метод Хэнли PFA/SBT и Денверскую модель раннего вмешательства ESDM.
Метод Хэнли PFA/SBT помогает выстраивать работу с проблемным поведением бережно и последовательно: сначала специалист анализирует причины поведения, затем формирует навыки коммуникации, сотрудничества, ожидания, гибкости и спокойного участия в занятиях.
Денверская модель раннего вмешательства ESDM направлена на развитие общения, игры, подражания, внимания к взрослому, социальных навыков и самостоятельности через естественное взаимодействие с ребёнком.
Почему важна работа с родителями
АВА-терапия не ограничивается кабинетом. Если ребёнок учится просить помощь, выполнять инструкцию, спокойно ждать или переключаться с одного дела на другое, важно, чтобы эти навыки закреплялись и дома.
Поэтому специалист помогает родителям понять, как поддерживать ребёнка в повседневных ситуациях: как давать инструкции, как реагировать на протест, как поощрять попытки общения, как помогать ребёнку просить, отказываться и справляться с изменениями без крика и истерик.
Такой подход помогает сделать помощь более устойчивой: ребёнок постепенно переносит новые навыки не только на занятия, но и в обычную жизнь.
Запись к АВА-терапевту
Абрамова Дарья Дмитриевна, АВА-терапевт, принимает в Центре нейропсихологии и коррекции речи «Здоровый ребёнок».