Абрамова Дарья Дмитриевна

  1. Главная
  2. Специалисты
  3. Абрамова Дарья Дмитриевна
  • 02 июня 2026

Направления работы:

  • Диагностика и оценка: первичная оценка состояния ребёнка с помощью наблюдения, опроса родителей и специализированных диагностических инструментов: VB-MAPP, ABLLS-R и др.
  • Планирование и разработка программы: составление индивидуального плана работы по результатам диагностики.
  • Коррекционная работа: проведение занятий по формированию функциональной коммуникации, игровых навыков, навыков сотрудничества, понимания речи, бытовых и академических навыков.
  • Индивидуальное сопровождение: регулярные индивидуальные занятия с ребёнком для отработки конкретных целей программы.
  • Работа с нежелательным и проблемным поведением: проведение оценки, выявление причин проблемного поведения, консультация семьи, обучение ребёнка адаптивным способам реагирования и социально приемлемым формам поведения.
  • Туалетный тренинг: формирование навыков пользования туалетом с учётом возраста, уровня развития и индивидуальных особенностей ребёнка.
  • Пищевой тренинг: коррекция пищевых привычек, расширение рациона, работа с избирательностью в питании.
  • Альтернативная коммуникация: подбор и внедрение системы альтернативной коммуникации, в том числе PECS.
  • Работа по Денверской модели раннего вмешательства: помощь детям раннего возраста, в том числе до 3 лет, через развитие коммуникации, игры, взаимодействия и социального отклика.
  • Тренинг ПФА/ТОН по Г. Хэнли: работа с тяжёлым нежелательным поведением, нарушением сотрудничества и коммуникации.
Абрамова Дарья Дмитриевна - АВА-терапевт

Абрамова Дарья Дмитриевна — АВА-терапевт

Абрамова Дарья Дмитриевна — АВА терапевт в Центре нейропсихологии и коррекции речи «Здоровый ребенок» в г. Москва, поселение Сосенское, бул. Скандинавский, д. 6. Принимает с 1,5 лет. Опыт работы более 6 лет.

Образование:

  • 2015 г. — Московский городской психолого-педагогический университет. Присвоена квалификация «Психолог. Преподаватель психологии».
    2017 г. — первый дистанционный курс программы подготовки специалистов по прикладному анализу поведения уровня BCaBA: «Фундаментальные концепции, принципы и методы поведенческого анализа».
    2025 г. — второй модуль по теме «Прикладной анализ поведения. Изучение уровня развития навыков, функциональный подход к исследованию вербального поведения, построение и реализация индивидуальных программ развития с учётом требований Кодекса этики».
    2026 г. — третий модуль по теме «Прикладной анализ поведения. Инструменты исследования функции поведения, разработка и реализация планов коррекции нежелательного поведения с использованием базовых принципов изменения поведения с учётом требований Кодекса этики». Объём программы — 72 академических часа.
    Дарья Дмитриевна помогает детям, которым сложно включаться в занятия, выполнять инструкции, спокойно реагировать на изменения, осваивать бытовые и социальные навыки, взаимодействовать со взрослыми и сверстниками.

АВА-терапия, или прикладной анализ поведения, помогает не просто «исправлять поведение», а разбираться, почему ребёнок реагирует определённым образом, какие навыки пока не сформированы и как постепенно обучить его более понятным и полезным способам взаимодействия с миром.

В работе специалист оценивает не ребёнка как «удобного» или «сложного», а конкретные ситуации: что запускает нежелательное поведение, что его поддерживает, какие навыки нужно развивать и как взрослые могут помочь ребёнку дома, в центре, в саду или школе.

Проводит занятия с применением современных поведенческих подходов, включая Метод Хэнли PFA/SBT и Денверскую модель раннего вмешательства ESDM.

Как проходит работа

Работа начинается со знакомства с ребёнком и беседы с родителями. Специалист уточняет, какие трудности возникают дома, на занятиях, в коллективе, при выполнении просьб, в бытовых ситуациях и во время общения.

После этого АВА-терапевт наблюдает за поведением ребёнка, оценивает актуальные навыки и подбирает задачи, которые будут посильными и полезными именно сейчас.

На занятиях могут отрабатываться коммуникация, выполнение инструкций, учебное поведение, самостоятельность, игровые навыки, социальное взаимодействие, спокойное ожидание, переключение между заданиями и другие важные умения.

Отдельная часть работы — обратная связь родителям. Специалист объясняет, что получается, что пока вызывает трудности, как поддерживать ребёнка дома и какие реакции взрослых помогают закреплять нужные навыки.

Записаться на прием можно любым удобным способом: